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Qu’est-ce qui fait, ou ne fait pas un bon design ?

Article rédigé par Sébastien Weisskopp, étudiant en Design d’Interactivité, dans le cadre du cours d’Expression écrite en 3^e année (I3 C).

Entré à l’Ecole de Design Nantes-Atlantique depuis novembre pour réaliser le nouveau double diplôme avec l’Ecole d’ingénieur Télécom Bretagne, le design est pour moi quelque chose à la fois de nouveau et  d’inconnu. C’est un domaine avec ses exigences, ses processus et ses fins propres, bien différent d’un parcours scientifique. On compte un  grand nombre de penseurs et d’ouvrages sur la science, ses buts, origines et principes ; de même pour l’art ou encore  la politique. Néanmoins,  les ouvrages qui viennent poser une philosophie du design sont rares, même s’ils tendent à se développer. La faute notamment à  la relative jeunesse de la discipline. En m’informant j’avais pour objectif de comprendre sur quels nouveaux critères et nouvelles valeurs se base l’évaluation de mon travail en design. Pour cela, cet article tente de proposer une réponse à la question sous-jacente à ce problème. Quelles sont les fins du design ?

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Article rédigé par Agathe DAHYOT, étudiante en Design d’Interactivité, dans le cadre du cours d’Expression écrite (I3 C, année 2010-2011).

Ô joli zombie, tendre et effrayant zombie, mais qui es-tu ? Toi, guillerette créature, tu gigotes étrangement, du sang sur tes guenilles, les dents toutes dehors. Mais pourquoi manges-tu les gens ? Tu n’as l’air mû par aucune autre motivation que celle de ton réflexe alimentaire. Outre le fait que je ne trouve pas cela sympathique ni très charmant, j’aimerais comprendre d’où tu viens. Je suis certaine que tu n’as pas été conçu gratuitement, improvisé à la hâte. Tu sembles plus complexe que cela, tes grognements gutturaux paraissent vouloir nous dire quelque chose. Je me permets d’être pleine d’audace, j’ose émettre ici une hypothèse : zombie, tu es un porte-parole. Évidemment, il me faut écrire et plonger dans ta cinématographie pour vérifier ma conjecture, la nuancer, la détailler.

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Article de Swanny Mouton I3, écrit dans le cadre du cours d’expression écrite et orale de Virginie Braud

Le catch est aussi populaire qu’il est incompris. Si certains sont répugnés par son aspect de « sport kitsch et truqué », d’autres s’interrogent, peut-être sous l’influence des médias alertes, sur les dangers de cette activité envers leurs enfants, très réceptifs et cherchant tout naturellement à les imiter par la force de leur passion. Mais l’abondance de ces images répulsives, tournant le catch en dérision, ne dissimule-t-elle pas une nature bien plus humaine de cette pratique ?

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